Ourdoor Learning is so much fun!

Recently, I facilitated a short training on English teaching methodology to around 30 primary teachers in kabupaten Tangerang. Many of them were public school teachers. It was held outdoor in a greeny and cool windy park in tanah tingal, bintaro. It was very unique place and in fact it was my first training conducted outdoor. I introduced them how to play one-on-one communication to learn on prepositions using pictorials index cards I had prepared. They also learned how to experience a collaborative approach called round robin, where each member of a team has to contribute for a team's goal. So much fun, laugh and it made them learn to grow to teach better for their students.

Guru MI Belajar Manajemen Kelas di SDIT Dinamika Umat

Sekitar 16 guru dan kepala sekolah Madrasah Ibtidaiyah (MI) kecamatan Kemang, Bogor mengikuti pelatihan manajeman kelas yang difasilitasi oleh Bapak Jalu Cahyanto hari Sabtu, tanggal 17 Mei 2008 lalu di SDIT Dinamika Umat, Telaga Kahuripan Parung, Bogor. Materi yang disampaikan adalah bukan barang baru bagi para guru namun bagi guru-guru MI, mereka sangat mendapatkan banyak hal-hal baru dalam hal teknik bagaimana mengelola kelas agar tercipta lingkungan belajar siswa yang kondusif, positif dan berdisiplin. Hal yang paling menarik yang didapat ialah bahwa para guru ditekankan pentingnya membuat 'Class Belief' atau yang biasa disebut dengan peraturan kelas, yang harus diciptakan oleh para siswa dan guru bersama-sama. Siswa harus dilibatkan untuk memikirkan lingkungan belajar kelas yang diinginkan dan guru dapat memfasilitasi kegiatan diskusi tersebut. Dengan begitu, siswa dibangun rasa memiliki kelas yang dicita-citakan tersebut dalam proses belajar mereka. Peraturan kelas bukanlah peraturan sekolah yang dibuat oleh sekolah yang memiliki banyak poin dan kesamaan untuk seluruh kelas. Peraturan kelas yang dimaksud merupakan semacam kesepatkan yang dibuat bersama untuk tujuan bersama dalam kegiatan belajar agar guru lancar memfasilitasi pembelajaran dan siswa juga lancar dalam proses belajarnya.

Beberapa tips yang di sampaikan fasilitator dalam membangun manajemen kelas antara lain:

•

• Didasarkan atas bagaimana mereka berinteraksi satu sama lain

• Melibatkan siswa dan terbuka menerima feedback. Modifikasi bila perlu.

• Buat seminimal mungkin (lima) dan umum

• Gunakan kalimat positif dan singkat

• Gunakan visualisasi

• Guru harus aktif mengajarkan dan menjadi model yang tepat

• Dalam praktek, berikan penguatan pada perilaku positif siswa

Kegiatan berlangusng sangat kondusif dan bersifat workshop karena banyak melibatkan peserta dalam berdisuksi kelompok, permainan pembentukan kelompok dan sesi tanya jawab. Peserta merasakan materi yang sangat menarik dan penyampaian workshop yang fastastik. Mereka berharap ada kelanjutan untuk workshop berikutnya untuk kelanjutan ataupun dengan materi yang lain.

Training for Madrasah Teachers, SATA Donates Teaching Materials

As a SATA teacher trainer, recently I was invited by Prasasti Imani Foundation (PIF) Bogor to deliver a 5-hour workshop for Madrasah teachers in the district of Bogor, West Java. PIF is a non profit organization which is doing a one-year project for improving the competency of Bogor madrasah teachers of basic education through a comprehensive program of a series of training and workshop. The session covered a topic on developing understanding and methods of assessment of learning. An assessment is a crucial part of learning process because this part determines student achievement. A lot of teachers use conventional ways of conducting assessment, which is paper and pencil test but actually there are many ways of doing assessment rather than just paper pencil base. As many as around 80 teachers received comprehensive knowledge of effective assessment of the process of learning. Rubric, Rating Scale and Check list assessment techniques were reinforced to the teachers so that they comprehended target and method of assessing student's performance or product. They were involved in discussion and group work of creating a model of appropriate assessment form to target the learning process of students. At the end of the program, SATA donated teaching materials for teachers to upgrade their English skills to 15 school representative who were present in the workshop.